Videos Moodle

Moodle es un completo sistema para la creación y administración de cursos

Moodle es un software diseñado para ayudar a los educadores a crear cursos en línea de alta calidad y entornos de aprendizaje virtuales. Tales sistemas de aprendizaje en línea son algunas veces llamados VLEs (Virtual Learning Environments) o entornos virtuales de aprendizaje.

La palabra Moodle originalmente es un acrónimo de Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y Modular).

Una de las principales características de Moodle sobre otros sistemas es que está hecho en base a la pedagogía social constructivista, donde la comunicación tiene un espacio relevante en el camino de la construcción del conocimiento. Siendo el objetivo generar una experiencia de aprendizaje enriquecedora.

Ventajas

• Ser de código abierto y libre de pago, lo cual implica un claro ahorro de costes.
• Dispone de una numerosa comunidad de desarrolladores, garantía de revisiones y actualizaciones constantes, y de disponibilidad de nuevos plugins.
• Gran flexibilidad y capacidad de personalización, y está disponible en multitud de idiomas.
• Amigable e intuitiva, permite crear y gestionar planes de formación de forma sencilla.
• Dispone de gran variedad de funcionalidades y herramientas, adaptadas además al ámbito pedagógico.
• Elevada interactividad mediante herramientas de carácter colaborativo y de comunicación (foros, chat, mensajería interna, etc.)
• Permite hacer un seguimiento exhaustivo del trabajo y actividad de los estudiantes.
• Posibilidad de usar condicionales, permitiendo personalizar el plan de formación a cada participante.
• Permite que comunidades con intereses comunes puedan trabajar de forma colaborativa y compartir sus conocimientos.

Inconvenientes

• Aunque su instalación es sencilla, normalmente se requiere de soporte técnico para su despliegue y personalización.
• Dificultad para integrarse con otros sistemas, por ejemplo de administración de estudiantes, de recursos humanos, etc.
• Dificultad para llevar a cabo un modelo de administración distribuido con múltiples instituciones formativas y departamentos.
• Sensación de aislamiento en los estudiantes, debido a la falta de convivencia presencial.
• Necesidad de formar a los docentes en su correcto uso, al objeto de aprovechar todo el potencial de la herramienta y minimizar los efectos negativos de no existir un contacto presencial.
• Imposibilidad de realizar la gestión económica – financiera de alumnos (control de pagos, por ejemplo) en línea.
• Imposibilidad de garantizar la autoría de las actividades realizadas por el alumnado.